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新任經(jīng)理
100天

針對新任管理者設(shè)計,通過“測學(xué)練評”四維融合發(fā)展,快速幫助管理者轉(zhuǎn)變角色、獲得技能、勝任職位。

新任經(jīng)理及部門主管是公司重要的中堅(jiān)力量,當(dāng)他們初任管理崗位時會遇到以下困惑:

如何認(rèn)識自己的管理角色與定位?管理者和員工有哪些在管理思維上的巨大差異?

如何對自己的管理角色有正確認(rèn)知、并能將之貫徹到日常工作中?

如何從員工時偏向自我管理,邁向管理者時偏向團(tuán)隊(duì)管理?

如何從管理者的角度看待目標(biāo)、又如何進(jìn)行目標(biāo)制定與執(zhí)行?

如何對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教導(dǎo)和階梯培養(yǎng)?

如何提升管理者的問題解決能力?

......

“新任經(jīng)理”學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目,通過“測+學(xué)+練+評”四維融學(xué)模式,快速提高管理者的勝任力,實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)型。

管理勝任力模型.png

1、讓新任經(jīng)理/部門主管清楚自己的定位和角色,對崗位、責(zé)任和能力需求有更系統(tǒng)、更全面、更清醒的認(rèn)知;

2、能夠很好地進(jìn)行工作管理,包括加強(qiáng)目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行能力及問題解決能力;

3、能夠很好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理,包括有效領(lǐng)導(dǎo)、組織溝通、人才培養(yǎng)及員工教導(dǎo),掌握根據(jù)員工的不同類型和不同階段進(jìn)行針對性管理和指導(dǎo);

4、能夠很好地進(jìn)行自我管理中的情緒管理,掌握自我激勵及自我減壓的措施和方法;

5、通過實(shí)戰(zhàn)綜合運(yùn)用,全面提升新任經(jīng)理/部門主管的管理技能和綜合素養(yǎng)。

主題 內(nèi)容
項(xiàng)目準(zhǔn)備階段 針對學(xué)員及上級開展調(diào)研、訪談,了解培訓(xùn)需求及期望,設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過專業(yè)測評,評價現(xiàn)有能力與目標(biāo)之間的差距,強(qiáng)化學(xué)員深度的自我認(rèn)知。 同時,通過案例研討、微知識學(xué)習(xí)、知識競賽等方式,進(jìn)行線上預(yù)學(xué)習(xí),幫助學(xué)員進(jìn)行管理知識的初步梳理。 通過“項(xiàng)目啟動會”,幫助學(xué)員了解培訓(xùn)目的、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及項(xiàng)目機(jī)制,明確項(xiàng)目的出勤考核標(biāo)準(zhǔn)。
項(xiàng)目第一階段 主要借助課堂學(xué)習(xí),通過案例分析、角色扮演和互動問答等方式,幫助學(xué)員吸取專業(yè)知識,梳理管理思路,明確管理者的角色和職責(zé),制訂管理目標(biāo)與計劃,了解執(zhí)行貫徹、績效回顧的管理事項(xiàng)。課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)員將進(jìn)入在崗實(shí)踐階段,持續(xù)復(fù)習(xí)課程知識,強(qiáng)化知識體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。在此過程中,學(xué)員上級會予以輔導(dǎo)反饋,同時,結(jié)合在崗實(shí)踐收集的案例,通過線上案例分析引發(fā)學(xué)員思考,幫助學(xué)員看到自身管理盲點(diǎn),推動行為改變。
項(xiàng)目第二階段 側(cè)重于員工的輔導(dǎo)與激勵。結(jié)合上級訪談,項(xiàng)目組總結(jié)出學(xué)員亟待提升的能力——“授權(quán)與激勵”。采用課堂學(xué)習(xí)的方式,通過有針對性的指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)員對不同授權(quán)、激勵工具的理解與應(yīng)用,助推學(xué)員角色轉(zhuǎn)變。 之后,學(xué)員將進(jìn)入在崗實(shí)踐階段,側(cè)重將“授權(quán)、激勵”應(yīng)用于真實(shí)的管理場景。項(xiàng)目最終沉淀出組織層面的新晉管理者管理實(shí)踐案例,并在結(jié)業(yè)儀式中組織學(xué)員分享,通過學(xué)員互評、上級點(diǎn)評,進(jìn)一步推動培訓(xùn)轉(zhuǎn)化。
  • 數(shù)字化管理
    針對不同人才需求,引進(jìn)國際知名領(lǐng)導(dǎo)力測評系統(tǒng),結(jié)合前測、中測、后測全面管理
  • 融合式學(xué)習(xí)
    優(yōu)選全新高效學(xué)習(xí)技術(shù)12種,取精華有機(jī)融合,以多感官全角度接觸知識、觀點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)
  • 教練式轉(zhuǎn)化
    從課程到項(xiàng)目、從培訓(xùn)到績效/行為,用行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目、組織教練管理促動人才快速成長
  • 互助的學(xué)習(xí)平臺
    加入正能量學(xué)習(xí)圈,成為終身學(xué)友,交流、學(xué)習(xí)與合作共勉
  • 內(nèi)蒙古銀行

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  • 農(nóng)村信用社

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  • 新華保險

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  • 機(jī)場集團(tuán)

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